EVIDENCIA: ANÁLISIS DEL DIARIO.

COMPETENCIA:

o Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.

o Aplica metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos formativos.

o Utiliza la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, de carácter cuantitativo y cualitativo, con base en teorías de evaluación para el aprendizaje. 

REFLEXIÓN: El análisis del diario se realizó posterior a la primer jornada de prácticas, sirviendo para reconocer si en realidad se utiliza el diario como una herramienta de evaluación, de registro de la práctica y así un insumo para la realización del diagnóstico, además de reconocer su utilidad para el análisis de lo que realizamos en nuestro proceder educativo. Es decir, me permitió reconocer la importancia de este instrumento,  ya que a pesar de ser un instrumento necesario y muy útil para la práctica educativa,  lo consideraba como una simple descripción de lo que había sucedido en el día, sin embargo a partir de este análisis me permite  ver lo que puedo mejorar día a día, y tomar decisiones que ayuden al proceso de enseñanza-aprendizaje.

PROPUESTA DE MEJORA: Al utilizar el presente análisis del diario, se me permite tomar en cuenta los elementos que se analizan, para poder considerándolos en las próximas jornadas de práctica, al redactar el diario de la educadora, de forma correcta y benéfica.